tarea pendiente del correo

CARACTERíSTICAS DEL EDUCADOR

CARACTERíSTICAS y CONDICIONES
Ser alegre. Ser claro cuando da consignas o indicaciones de trabajo.
Tener paciencia. Adaptar los temas para ponerlos al nivel de los alumnos.
Vincularse efectivamente con los alumnos. Seleccionar los temas que el considera importante del curso.
Tener carácter fuerte para manejar al grupo. Respetar el tiempo de cada uno.
Tener vocación Utilizar metodos de enseñanzas novedosos.
Preparación necesaria, tanto pedagógica como académica, para desempeñar con propiedad la enseñanza. Proponer actividades que signifiquen un desafio.
Tener conciencia sobre la responsabilidad que implica no sólo el enseñar contenidos curriculares, sin la transcedencia de la formación del hombre. Ser original en la presentación de los temas.
Ser un modelo. Dar lugar a los alumnos en la selección de los temas y actividades.
Tener capacidad de autocrítica.
Ser un buen comunicador.


Sergio Batista
4-737-665

tarea pendiente del correo

Definición Amplia de la Estrategias de Aprendizajes
Las estrategias se componen de dos tipos: Instruccionales (impuestas) y de aprendizaje (inducidas).
Son estrategias cognoscitivas, involucradas en el procesamiento de la información a partir de texto que realiza un lector, aun cuando en el primer caso el énfasis se hace en el material y el segundo en el aprendiz. (Aguilar y Díaz Barriga, 1988)
Son las operaciones y los procedimientos que el estudiante utiliza para adquirir, retener y recuperar diferentes tipos de conocimientos y ejecución. (Rigney 1978)
Son capacidades internamente organizadas de las cuales hace uso el estudiante para guiar su propia atención. (Gagné 1987)
Son las que el sujeto cuenta para controlar los procesos de aprendizaje. La técnica empleada depende del tipo de aprendizaje que se produzca: memorístico o significativo. (Dansereau 1985)
Según estos investigadores las estrategias cognoscitivas se pueden clasificar en ochos categorías principales:
1. Estrategias de ensayo para tareas básicas de aprendizaje.
2. Estrategias de ensayo para tareas complejas de aprendizaje.
3. Estrategias de elaboración para tareas básicas de aprendizaje.
4. Estrategias de elaboración para tareas complejas de aprendizaje.
5. Estrategias organizacionales para tareas básicas de aprendizaje.
6. Estrategias organizacionales para tareas complejas de aprendizaje.
7. Estrategia de monitoreo de comprensión.
8. Estrategias afectivas.
La problemática de las estrategias es la transferencia de los aprendizajes a la situación escolar.
Esta problemática puede resolverse si se enseña a los estudiantes no sólo las estrategias de aprendizajes, sino también las estrategias metacognoscitivas las cuales son empleadas para detectar lo que se sabe y no se sabe, y para monitorear los procesos de adquisición y comprensión de la nueva información.

Lic. Sergio Batista 4-737-665

metaplan

Es una técnica de ampliar nuevos conocimiento para ser un mejor aprendizaje al estudiante con la ayuda del facilitador para ser una clase más llevadera de provecho .
Aplicar nuevas métodos para nuestro estudiante para que la clase sea más participativa cumpliendo con los objetivo.


Estudiante Rocio Romero céd. 4-731-619

El metaplan

Es una herramienta practica que se debe realizar en grupo y que lleva tiempo prepararla pero se obtiene grandes beneficios para los estudiantes ya que se enfocan ideas claras y precisas.

El metaplan se hace en cartulinas y se les pegan las ideas, dichas ideas deben ser apreciadas por todos y cada uno tendra su aportación.

Lic. Sergio Batista

Definición amplia de Estrategia de aprendizaje

Las estrategias de aprendizajes se componen de dos tipos impuestas y inducidas, las mismas son estrategias cognoscitivas, involucradas en el procesamiento de la información a partir de texto que realiza un lector, aun cuando en el primer caso el enfasis se hace en el material y el segundo en el aprendiz.

Existe una problemática en las estrategias de aprendizajes que es la transferencia de los aprendizajes a la situación escolar; pero que se puede resolver si se enseña a los estudiantes no sólo las estrategias de aprendizajes, sino tambien las estrategias metacognoscitivas las cuales son empleadas para detectar lo que se sabe y no se sabe, y para monitorear los procesos de adquisición y comprensión de la nueva información.

Lic. Sergio Batista

Lectura estrategias de aprendizajes

La estrategias de aprendizajes son métodos de enseñanza que el docente debe impartir para que los alumnos del siglo XXI, ya que el alumnos le gusta indagar al profesor para que la clase sea más particpativa por parte del estudiante de que ponga en práctica lo aprendido en el campo laboral. ELdocente sea captador de lo que trasmita a sus estudiantes para un mejor aprendizaje.

Estudiante Rocio Romero céd. 4-731-619

lectura estrategias de aprendizajes

Las estrategias de aprendizajes son métodos de enseñanza que el docente debe impartir para los alumnos del siglo XXI ,ya que el alumno le gusta indagar al profesor para que la clase sea más participativa por parte del estudiante de que ponga en práctica lo aprendido en campo laboral.

Estudiante Rocio Romero céd 4-731-619